Główne założenia programu

 

Cele ogólne:

• Rozwijanie i pogłębianie zainteresowań przyrodniczych;
• Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą;
• Kształcenie umiejętności:
• samodzielnego poznawania świata żywego,
• orientowania się w przyrodzie i terenie,
• dostrzegania i opisywania współzależności między organizmami oraz organizmami i środowiskiem.
• Kształcenie i doskonalenie umiejętności bezpiecznego korzystania z zasobów leśnych;
• Dostrzeganie zmian zachodzących w środowisku naturalnym pod wpływem działalności człowieka;
• Kształcenie umiejętności oceny wpływu różnych czynników (w tym antropogenicznych) na środowisko naturalne;
• Rozwijanie umiejętności przewidywania skutków wpływu różnych czynników (w tym antropogenicznych) na środowisko naturalne;
• Wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za środowisko przyrodnicze.

Realizowane treści:

• Orientacja w terenie;
• Warunki życia organizmów w lesie:
• wpływ lasu na mikroklimat,
• wpływ klimatu na las,
• Rozpoznawanie gatunków roślin i zwierząt;
• Zależności między populacjami w biocenozie;
• Gospodarka leśna;
• Człowiek a las:
• ocena stanu lasu,
• zagrożenia i skutki
• ochrona lasu

Przewidywane osiągnięcia uczniów:

Uczniowie potrafią:

• Samodzielnie poznawać świat przyrody i rozwijać zainteresowania przyrodnicze
• Dokonywać pomiarów i obserwacji przyrody w terenie
• Dokumentować wyniki obserwacji
• Analizować i interpretować wyniki pomiarów i obserwacji
• Wnioskować i przewidywać skutki wpływu różnych czynników na środowisko naturalne
• Orientować się w przyrodzie i w terenie
• Korzystać racjonalnie i bezpiecznie z zasobów przyrody

WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE

SZKOŁA PODSTAWOWA - I ETAP KSZTAŁCENIA

SZKOŁA PODSTAWOWA - II ETAP KSZTAŁCENIA

GIMNAZJUM - III ETAP KSZTAŁCENIA

WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE

• Wyprawa do zaczarowanego lasu

SZKOŁA PODSTAWOWA - I ETAP KSZTAŁCENIA

Co się w przyrodzie zmieni od wiosny do jesieni?

• Z wizytą u przyjaciół - drzew
• Leśne skarby
• Rewia mody, czyli wiosna w sadzie
• Smak jesieni

Kto pełza, lata, skacze i hasa po rozległych polskich lasach?

• Ekspedycja badawcza - Tajemniczy świat mrówek
• Nie bójmy się pająków

SZKOŁA PODSTAWOWA - II ETAP KSZTAŁCENIA

Las - poznaję i rozumiem, by skuteczniej chronić

Młodzi odkrywcy leśnych ostępów

• Orientacja w terenie
• Obserwacja widnokręgu
• Warunki klimatyczne panujące w lesie
• Runo i podszyt leśny
• Gatunki drzew
• Łańcuchy pokarmowe

Poszukiwacze i łowcy leśnych bogactw

• Wpływ lasu na klimat
• Piętra roślinności lasu
• Zwierzęta lasu
• Grzyby i ich znaczenie
• Choroby drzew

Rzecznicy zasobów leśnych

• Wpływ klimatu na las
• Funkcje lasu
• Historia drzew - wysokość, wiek
• Inne bogactwa leśne - jagody
• Ochrona lasu
• Obrona lasu

GIMNAZJUM - III ETAP KSZTAŁCENIA

Gromadzę, analizuję, interpretuję, wnioskuję, by mądrzej korzystać z zasobów leśnych.

W kręgu tajemnic pojęć ekologicznych

• Pojęcia: populacja, gatunek, biocenoza, biotop, ekosystem
• Cechy gatunku i rodzaju
• Wybrane cechy populacji

Leśna spiżarnia - czyli kto kogo zjada?

• Orientacja w terenie
• Szkic terenowy
• Rozpoznawanie gatunków roślin
• Odnajdywanie zależności pokarmowych w biocenozie lasu
• Przewidywanie skutków eliminowania ogniw łańcucha pokarmowego
• Ocena stanu zdrowotnego drzewa

Zostawmy las następnym pokoleniom

• Nazwy i funkcje organów roślinnych
• Sposoby wykorzystania organów roślinnych
• Organy roślin leśnych jako zasoby leśne
• Racjonalne i bezpieczne pozyskiwanie zasobów leśnych
• Ocena stanu zdrowotnego lasów polskich
• Wybór optymalnego użytkowania zasobów leśnych
• Sposoby poprawy kondycji lasów Polski